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Business Chinese Winning Strategies (English and Chinese Edition)

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史中琦主编的《商务中文案例教程(策略卷)》专门为汉语水平达到中级以上的学生开发,同时也可供具有一定读写能力的华裔学生使用。本教程以学习者为中心、以案例分析教学法为理念,帮助学生在提高汉语综合使用能力的基础上,掌握一定的商等专业知识和文化背景知识,从而为其日后从事与中固有关的工作做好准备。我们也希望学习这套教程的学生可以具备跨文化的视野和胸怀,能够对中国社会的许多现象做出更为理智、更为合理的解读和判断。 本教程的主要特点如下: 以最重要的商务主题为单位,选取多个公司从不同角度体现该主题的具体应用,更有利于帮助学生理解同一商业原则在不同情况下的具体体现。大胆尝试鼓励学生进行“发现式”学习,采用以教学过程为主导的思路,能充分调动学生的主动性和兴趣点,并在第五单元进行了“翻转课堂”教学法的探索。 体例新颖:不拘泥于常一见语言教材的固定体例,从体例版 史中琦主编的《商务中文案例教程(策略卷)》专门为汉语水平达到中级以上的学生开发,同时也可供具有一定读写能力的华裔学生使用。本教程以学习者为中心、以案例分析教学法为理念,帮助学生在提高汉语综合使用能力的基础上,掌握一定的商等专业知识和文化背景知识,从而为其日后从事与中固有关的工作做好准备。我们也希望学习这套教程的学生可以具备跨文化的视野和胸怀,能够对中国社会的许多现象做出更为理智、更为合理的解读和判断。 本教程的主要特点如下: 以最重要的商务主题为单位,选取多个公司从不同角度体现该主题的具体应用,更有利于帮助学生理解同一商业原则在不同情况下的具体体现。大胆尝试鼓励学生进行“发现式”学习,采用以教学过程为主导的思路,能充分调动学生的主动性和兴趣点,并在第五单元进行了“翻转课堂”教学法的探索。 体例新颖:不拘泥于常一见语言教材的固定体例,从体例版面到细节处理,从生词和课文的平行编排到语法点的序号标记,处处充分考虑到使用者的便利。 练习丰富:不同部分有针对性地练习不同的语言交际能力。通过大量任务式练习的设计,让学习者边学边用,以用促学。加入了许多跟商务工作有关的实用性题目,比如图表描述。通过语体转换的练习,帮助提高学生对语体、语境之问关系的理解。 易于教授:充分考虑教师的需求,指令清楚详细,内容多样充足且有灵活性,便于不同时长的课程选用。


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史中琦主编的《商务中文案例教程(策略卷)》专门为汉语水平达到中级以上的学生开发,同时也可供具有一定读写能力的华裔学生使用。本教程以学习者为中心、以案例分析教学法为理念,帮助学生在提高汉语综合使用能力的基础上,掌握一定的商等专业知识和文化背景知识,从而为其日后从事与中固有关的工作做好准备。我们也希望学习这套教程的学生可以具备跨文化的视野和胸怀,能够对中国社会的许多现象做出更为理智、更为合理的解读和判断。 本教程的主要特点如下: 以最重要的商务主题为单位,选取多个公司从不同角度体现该主题的具体应用,更有利于帮助学生理解同一商业原则在不同情况下的具体体现。大胆尝试鼓励学生进行“发现式”学习,采用以教学过程为主导的思路,能充分调动学生的主动性和兴趣点,并在第五单元进行了“翻转课堂”教学法的探索。 体例新颖:不拘泥于常一见语言教材的固定体例,从体例版 史中琦主编的《商务中文案例教程(策略卷)》专门为汉语水平达到中级以上的学生开发,同时也可供具有一定读写能力的华裔学生使用。本教程以学习者为中心、以案例分析教学法为理念,帮助学生在提高汉语综合使用能力的基础上,掌握一定的商等专业知识和文化背景知识,从而为其日后从事与中固有关的工作做好准备。我们也希望学习这套教程的学生可以具备跨文化的视野和胸怀,能够对中国社会的许多现象做出更为理智、更为合理的解读和判断。 本教程的主要特点如下: 以最重要的商务主题为单位,选取多个公司从不同角度体现该主题的具体应用,更有利于帮助学生理解同一商业原则在不同情况下的具体体现。大胆尝试鼓励学生进行“发现式”学习,采用以教学过程为主导的思路,能充分调动学生的主动性和兴趣点,并在第五单元进行了“翻转课堂”教学法的探索。 体例新颖:不拘泥于常一见语言教材的固定体例,从体例版面到细节处理,从生词和课文的平行编排到语法点的序号标记,处处充分考虑到使用者的便利。 练习丰富:不同部分有针对性地练习不同的语言交际能力。通过大量任务式练习的设计,让学习者边学边用,以用促学。加入了许多跟商务工作有关的实用性题目,比如图表描述。通过语体转换的练习,帮助提高学生对语体、语境之问关系的理解。 易于教授:充分考虑教师的需求,指令清楚详细,内容多样充足且有灵活性,便于不同时长的课程选用。

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